美国老师常用的思维导图,可以精读绘本、训练思维,真心很强大!

原标题:美国老师常用的思维导图,可以精读绘本、训练思维,真心很强大!

美国老师常用的思维导图,可以精读绘本、训练思维,真心很强大!_好姑娘haoguniang.cn

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文 | 涵涵妈

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想想看,一大段文字信息和一段文字加图片结合的信息,哪个更能吸引我们,并容易让人记住呢?

肯定是图文结合的是吧。

图片优先效应:如果仅仅阅读文字,人类只能记住大约10%的信息;而文字和图片结合所提供的信息,人类可以记住65%。

而美国老师常用的思维导图,正是应用了这一概念。

思维导图(Thinking Map)是表达发散性思维的有效的图形思维工具,它充分运用左右脑的机能,通过感官把图像、色彩、关键词和想法联系起来思考问题,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。

常见的思维图有这八种:圆圈图、气泡图、双气泡图、树型图、括号图、流程图、复流程图、桥型图。

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思维导图能够让孩子把厚书读薄,对所学的知识,进行归纳、整理,而这个理清思路的过程,恰恰是掌握知识的必经阶段。

而且长期用思维导图,还能锻炼孩子的逻辑思维和条理性。

我在跟涵涵一起读绘本的时候,主要会用到5种思维导图:

Circle Map(圆圈图)

Circle Map由两个圆组成,内部一个小圆定义了我们要描述的核心主题,外面一个大圆罗列了和这个核心主题相关的所有理解和描述。特别适合头脑风暴、发散思维。

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比如,我在跟涵涵读了关于蝴蝶的自然科学绘本后,就会跟她一起画这样一个圆圈图,对所学到的知识,进行一个梳理,从而让要点掌握得更牢固。

Bubble Map(泡泡图)

泡泡图用来描述一个事物的属性,由很多泡泡组成,中间的泡泡填写要描述的事物主题,外边的泡泡与中间直线相连接,通过描绘主题的深度与多样性帮助孩子学习知识。

涵涵他们英语班有一天需要背诵一个故事。虽然我不主张让孩子背诵什么,但是既然老师布置了作业,就尽最大努力去完成。

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画了这一一张思维导图后,涵涵看着图,背诵起来就很容易了。

Flow Map(流程图)

流程图用来弄清事物的先后顺序,首先在空白处写好主题,然后从第一个小方框开始描绘完成这个事情所需要的每个步骤,再用箭头将这些步骤串联起来。非常能锻炼孩子的逻辑思维能力和思维的缜密性。

这个其实咱之前在《千万别把30元的绘本,只读出5块钱的价值!》这篇文章里讲到过。

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读完故事后,孩子若是能复述故事的话,那肯定对思维、逻辑、表达力都是一个很好的训练。

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我跟涵涵读完《丢饭团的笑婆子》后,画了这一一个简单的故事流程图,经过这样一梳理,她复述起故事来,就简单多了。

同样,读完《好饿的毛毛虫》,我们也可以用这样一个流程图,去梳理知识。

Double Bubble Map(双泡泡图)

双重泡泡图用来做分析比较和对照,是泡泡图的升级版,比泡泡图多了一个主题泡泡,可以帮助孩子对两个事物做比较,共同点、差别性一目了然。

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比如,读完关于蜻蜓和蜜蜂的绘本后,我跟涵涵一起画了一个这样的双泡泡图用来对比,杂乱的知识不仅得到了归纳、整理,还能够进一步掌握的更精确。

Tree Map(树图)

树状图用来做分类和归纳,由一个个级别组成,像一颗树的伸展,主题是树根,树杈和枝叶代表着主题的具体内容描述。

之前咱在文章《视频|英语启蒙,先从儿歌开始!》介绍过《Brown Bear,Brown Bear,what do you see?》

点开文章标题,看看我下面罗列的知识点,如果用这样一张思维导图呈现的话,是不是更加一目了然呢?

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因为涵涵都认识这些单词了,所以我直接写了单词,那如果是小宝宝的话,我们可以用图片来代替单词,边整理,边跟宝宝说单词。

学习了思维导图,你真的会发现,这是一个很神奇的东西,无论是进行深度阅读,还是以后孩子上学后,进行知识点的梳理,都是非常有帮助的。

难怪比尔.盖茨会说:“未来世界会由掌握思维导图和脑力开发的人来引领。”

不过需要提醒大家注意的是:不是说咱今天分享了这么一篇文章,你接下来就立马要孩子读绘本后,就画一张思维导图。

习惯的养成从来都是一个循序渐进的过程。不要强迫孩子对整本书进行归纳总结,尽量聚焦孩子喜欢的某个点进行发散性讨论与联想。

慢慢形成习惯后,若是能将思维导图运用到以后上小学、初中、高中的学习中,那将会使学习变得更轻松。

涵妈碎碎念

用思维导图读绘本的文章,欠账好久,终于给大家分享出来了。后面如果你们还需要的话,我也可以在介绍绘本的时候,再继续针对性地分享。

经常有妈妈问我说,为什么孩子在读绘本的时候,一下子翻很多页,从来不认真看。

我常这样回答:

谁也没有规定,书拿到手后,必须是从第一页细细读到最后一页是吧?之前关于精细动作的文章里咱提到过,孩子的精细动作还没发育好,他一开始翻书的时候,是不能一页一页翻的。而且宝宝此时正处于建立对书的兴趣的过程中,慢慢地他就会不放过书中的任何一个细节,更别说一下翻好几页了。

我们为什么就不能耐心等待呢?我们为什么非要用自己固定的思维,去束缚孩子的行为呢?就像我说过的,积木也可以扔来扔去地探索空间,并不是说只有拿积木来搭建才叫玩积木。

愿每个孩子在最初读书时,都能够被正确引导,愿我们对小朋友多一些耐心

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本文来自微信公众号:涵涵妈聊绘本

专注儿童心理和亲子阅读。爱看书爱研究的妈妈。推崇接地气儿的育儿理念,分享最实用的育儿方法。育儿路上我们携手同行,让更多妈妈少走弯路。