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周末这三桩令人崩溃的事,却让2岁孩子情商暴涨10分

好姑娘 HaoGuNiang.CN 时间:2018-05-27 15:08:12  

原标题:周末这三桩令人崩溃的事,却让2岁孩子情商暴涨10分

大J的话

今天分享的是一位非常用心带娃的纽约妈妈,我经常会在朋友圈看到她分享的带娃心得。她的儿子小玄比小D小一点点,也是个同样倔强的小孩,很多时候我看着她的分享总能看到自己女儿的影子。

她今天分享的三个小故事让我特别有共鸣,似乎是每个孩子都会遇到的典型案例。而最难能可贵的是她的处理方式以及她事后的总结。她文章里提到了我反复推荐给大家的一个技能:复盘。复盘不仅对孩子有很大的帮助,也是我们大人自我成长的好方法。

做-复盘-进步

周末这三桩令人崩溃的事,却让2岁孩子情商暴涨10分_好姑娘haoguniang.cn

文:Yujie

一个人在纽约育儿,看着儿子从21个月开始出现自我,要求独立;情绪也由最初容易崩溃的状态,到现在逐渐变得平和。T2接近尾声了吗?这一年多里儿子的情绪发展,如育儿书里描写的各种状态(失控易崩溃,偏执而固执,强求秩序难变通)都一一呈现。

我在独自斗智斗勇的过程中,变得得心应手起来,得出了我的不变应万变的法则:

1.始终给孩子一个情绪稳定(emotional safe)的周边环境;

2,事后复盘;

3,不涉及危险伤人的事情上,给孩子权力,让他尝试,由他承担;

4,乐于等待,帮助孩子提高自我达成感。

现在小玄快33个月了,是个热情快乐,好学专注的男孩。在此,我分享某个周末的三桩小事,看看如何让懵懂的孩子在日常生活里建立自我,养成高情商哒。

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远足路上突然的哭闹和执拗

周六一早要去新泽西的Branch Brook Park赏樱,前夜我提前告诉小玄我们的安排。小玄嘟嚷着,D线,花,山;然后顺从地早早入睡。谁料,第二天地铁D线坐到34街,打算转换PATH线时,小玄大怒,嚎啕着不肯进站,怎么劝都不听。我跟娃爸几乎傻眼,这孩子平时一直喜欢出游的呀。

镇静下来,我想了想,立马掏出手机,google出PATH train的照片,以及当天我们的路线图,一遍又一遍跟他解释。小玄看着手机,听着我反复的解释,停止了哭闹。虽然依旧不情不愿,但还是连拖带拉地进了PATH车站。

后来,跟他对话中,我才明白过来,小玄前晚听我的赏花安排后,脑子里出现的是坐D线,去中央公园看花爬山的场景,这是他熟悉的能够预料到的路线。谁知,我们要带他去的是一个全新的地方,坐全新的train。这不仅颠覆了他的预知,更是加深了他的不安。

之后,小玄每次看到字母P,都会嚷嚷,“P for PATH,我哭了,妈妈抱抱”。原来那个崩溃瞬间他都牢牢记得,这正好成了我复盘的机会。因此,当小玄又开始嘀咕“P for PATH”时,我立马蹲下看着他,接着他的话,把当天的场景一遍又一遍重复,“是的,你刚开始害怕坐PATH。你想去中央公园。你哭了,爸爸妈妈抱抱你。后来,你尝试坐了蓝色的PATH,你喜欢上了PATH,玩得很开心”,每次小玄如同昨日经历的一般,听的十分满足。

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启发:

始终给孩子一个情绪稳定(emotional safe)的周边环境。看似孩子崩溃般的哭闹,其实他们内心已经有深度思考!我提前的不够全面的预告,反而困扰了孩子。 找到解药前,父母千万别先情绪失控,责怪熊孩子的不配合。

孩子复盘,从过往经历学习接受不同事物,提高情绪认知。之后,和孩子复盘这份体验时,是帮助孩子了解来龙去脉,认识自我情绪,学会面对转变的好材料。

大J乱入:

永远不要低估很多我们大人想当然的事情对孩子的冲击,比如像小玄总是念念不忘的“P”。这时我们父母一定要敏锐地抓住,进行复盘。有的孩子在我们复盘时还会再次情绪崩溃,这都很正常。不断地反复地说,这就是在帮助孩子消化这件事对他的影响。

千万不要以为不谈不说孩子就没事了,人的记忆里有一个叫“隐性记忆”,就是这些我们无法消化的情绪组成,然后会在将来发生的事情时影响我们的潜意识。

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坚持要把一大棵树枝带回家

赏樱回家路上,小玄拾得一把巨大的树枝,拖着走,让他好不威风。这么好,他竟然想把大树枝带回家。天啊!这一路还要换乘N次电车,根本带不回去呀。于是,我们就在路上劝。可两岁半的孩子认准了这大玩意儿是他的,哪肯轻易放弃,不依不饶,非要带走它。

“好吧,那就先带去车站吧,看看树枝是不是愿意跟我们一起上电车?” 我提议道。 于是,小玄高兴地一手牵着爸爸,一手拽着树枝,走过了几个街区,等红灯,过马路。(路人,还有车上的司机纷纷笑着看着我们三人!囧)过了马路,就到了车站啦。

“ Bye!树枝! See you。” 不由我们提醒,小玄竟然自主选择留下了树枝,出于意料!事情圆满解决了!娃爸说,他看到这一幕,感动地想哭。

启发:

他权力,尝试,由他承担。即使懵懂的两岁孩子也并非不听话,他在向我们争讨权力(我就想这么做),同时正值新鲜劲头,他在尝试他的能力(我有能力把大树枝带回去)。给他时间和机会,看他怎么做(结果他发现,拖着大树枝走并不是一件轻松的事儿,还是放弃吧)。

相信孩子的决断力,让他承担一下后果,哪怕这个决断看来不那么正确。(如果他执意要让树枝上地铁,我也会让他去尝试一下的。相信在这个过程中,他能发现更多可行和不可行的原则。)

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今天的钥匙和昨天的不一样?

回到家,用钥匙开门是小玄的日课。本来,他捏起一圈钥匙的第一把,插入,转动,完事。这次,他找出第一把钥匙,插入,停顿!竟然,拔出!翻转,再次插入,不成,犹豫,仔细观察。

接着想了想,把其他的钥匙一把把对着锁眼插入,甚至捏着图书馆卡也对着锁眼试了试,依然不成!最后,重新尝试起第一把带绿色标签的钥匙,门开了! “哇,你终于找对了! 门的钥匙是?”“这个,绿色的!”我看到一张极为满足写着自信的脸。

玩了一天,我累得只想快快进门休息,但是依然抱着他等候着。昨天为止,小玄只是按照我教的反复操作了。今天,他开始给自己提问,试错,观察,思考,反复试错。我不着急,不提示,不评价,等待他发现钥匙和锁眼的秘密。

启发:

于等待,帮助孩子提高自我达成感。当孩子出现灵感,给自己提问,探索学习时,哪怕是件看似很无聊的事,我也让时间停止,不急不躁不催促,让他在专注过程中培养自我,建立起自我肯定感(我可以尝试,我可以做成功)。

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平凡的一天,不断有出乎意料的瞬间。现在,我常为这些出乎意料的瞬间的到来而感到幸喜,因为我知道小玄学习(认知和非认知上的)的机会来了!

我们经常关注孩子成长的各个正面里程碑(会爬会走会说话等),其实,也应该认识到孩子成长也离不开“负面”的里程碑(令人讨厌的行为,情绪易崩溃,自我逐渐显露等),“负面”的很多行为和表现同样是令人可喜的成长,不随意打压。

父母的思维模式一旦变化,看待孩子的执拗和哭闹,心态就会发生很大变化。给孩子创造一个情绪稳定的周边环境,让他们安心地自由掌控,思考探索,认识规则。在那一刻,请让时间为他们而停止!

作者介绍

Yujie, 终生学习者。曾留学工作于日本十余年,现居住美国纽约。穿越东西文化,探索适应时代的”必要的“”有效的“的教育理念和教育方法,把“最美“的教育给下一代。

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大J,坐标纽约,曾经知名外企经理,现全职妈妈,分享在美国学到的育儿知识,没有理论翻译,只有在儿医指导下的实践心得和运用企业带人智慧的聪明育儿方法。畅销书《跟美国儿科医生学育儿》、《跟美国幼儿园老师学早教》的作者,微信公众号:大J小D