早晨送孩子到校门口，转身刚要离开，旁边一个声音吸引了我。
“您这是干嘛呀？”一个大概三年级上下的小女孩，甩开正在帮她整理书包带并一直叮嘱什么的爷爷，厌恶的回头看了一眼，匆匆忙忙的跑进了学校。老人一脸茫然，身旁的老伴问：“你说什么了？让她生气了？”
这时旁边又跑过来一对母子，小男孩胖墩墩的，看起来应该是2年级的样子，妈妈在他身后不停的唠叨着什么，小男孩的表情非常的不耐烦，嘴里嘟囔着：“知道了，知道了，别说了，我都要迟到了。”
这些场景让我突然联想到，早晨刚看的那部很火的戳心短片《孟婆汤》，里面孩子跟妈妈的沟通方式和我刚刚看到的场景如出一辙。前两天刚有一位妈妈跟我诉说，跟女儿因为学习的问题，两个人吵了起来，结果母亲暴怒的撕扯了孩子的作业，而孩子以不吃不睡来抗衡妈妈的行为。而在平时的沟通咨询中，很多青春期孩子的妈妈来咨询的问题也很多是母子不和，母女反目的这种情况。
孩子们为什么跟自己的父母走到了这个地步？孩子从什么时候开始厌恶你了？这真的是需要我们思考的一个问题。
很多文章都在以《孟婆汤》为视角，呼吁孩子们要珍惜和妈妈在一起的时间，不要仗着妈妈无止境的爱，肆意地发脾气、闹别扭，以为自己会被永远的原谅。
我觉得呼吁让孩子们爱妈妈，爱父母这是一个正向的事情，没有问题。但是，我们也要思考，孩子们发脾气、闹别扭的原因是什么？为什么孩子爱父母这件事情要用呼吁的方式去警醒他们?是什么原因伤了孩子和妈妈的心，让彼此的距离越拉越远？
今天我从另外一个视角来解释问题的症结，希望家长朋友们，也能够审视自身的问题，找到恰当的养育，和孩子之间融洽的相处。
儿童的发展是在诸如家庭、学校、游戏场等各种各样不同的背景中发生的。家庭作为儿童出生后生活成长的第一社会环境，与儿童的心理发展密切相关。父母的教养方式、婚姻关系、家庭成员之间的关系都是儿童心理发展的关键点，由此正是不同的家庭环境和养育方式，才是造成部分孩子讨厌父母的管教，亲子关系不可触碰的原因。
我给大家看一个情景题：
（图一）
选择题目中提到的几种做法代表了父母在管教孩子行为时所表现出的不同策略和特点，父母在家庭育儿过程中，面对学龄儿童日益增加的对独立的需求，会表现出不同的反应方式，从而导致儿童行为上的差异。
在这个情境中，有两个维度的的表现：就是父母对儿童表现出的接纳与回应性和父母对儿童的控制支配程度。下面这张图能够非常明确的把维度的延伸，以此分出四种类型的教养方式。
专制型教养方式：这种方式下的父母对子女高控制，对子女的回应性很低，表现出严格、冷漠的特点。孩子无条件服从父母的制定的规则，父母很少会考虑孩子的需要和愿望。这些父母会惩罚孩子，图一中的A做法就是属于专制型教养方式的处理方式。
权威型的养育方式：这种方式下的父母对子女的回应性高，比较温暖，而且有适当的控制。虽然他们会孩子制定清晰一致的规则，但是也会尝试与孩子讲道理，并对问题进行讨论。图一中的B做法就是权威型教养方式的处理方式。
放纵性的教养方式：这种方式下的父母对孩子会有充满温情的照顾，但是很少对孩子进行控制。父母容忍孩子的行为，很少惩罚他们。图一中C做法就是放纵性教养方式的处理方式。
冷漠型的教养方式：冷漠型父母有时也被称作忽视型父母。他们对孩子不感兴趣，与孩子的感情疏元，在孩子基本的生理和情感需求外，很少有别的表示。他们不愿意在和子女的沟通和交流上花费时间。
这四种方式对于孩子的养育会出现哪些差异呢？
专制型的父母，很显然对孩子的控制过多，通常这样的父母按自己的意愿去培养孩子，不会去倾听孩子心声。同时孩子心理的想法无法和家人倾诉，专制的氛围也让孩子做事刻板固执，不喜爱与人沟通，以自我为中心。长久这样父母和孩子之间容易出现代沟，甚至是矛盾。专制型父母养育的孩子社会技能不足，对人会出现不太友好的表现，在同伴中的变现也不是很自如。
放任型的父母的最大行为特点就是溺爱。现在的孩子大多是独生子女，常常是一家父母，外公外婆爷爷奶奶宠爱一个孩子，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，舍不得让他们经历风雨吃任何苦。对孩子的每个失败都采取包容的态度，对孩子的每个成长都无休止的褒奖，这只能换来孩子的自满和自私，面对不了挫折和打击，独立性差，永远成不了参天大树。放任型父母养育的孩子容易有依赖他人的倾向，社会技能和自控能力比较差，容易冲动，也容易受到挫折。
冷漠型的父母不论是在控制和爱上有问题，对待孩子的态度和个人价值观也都是有问题的。通常这样的父母二人之间也存在问题，例如离异或者是感情不和，对待孩子的时候也缺乏爱和责任，非常冷漠，不关心孩子的衣食住行。这样的环境下生长而成的孩子性格往往是非常不健全的，做事极端，敏感多疑，心思缜密，非常独立，缺乏安全感，不容易信任其他人。这样的孩子成人之后对社会的威胁也是最大的，因为在他们心里有一种报复心理，要报复父母，报复社会。冷漠型父母养育的孩子自尊感比较低、性格冲动、攻击性强，他们缺少父母的爱，与父母在情感上的疏离会影响他们生理和认知方面的发展。
权威型父母对孩子的要求方面有适当的”高”和”严”。有明确合理的要求，会为孩子设立一定的行为目标，对孩子不合理的任性行为作出适当的限制并督促孩子努力达到目标；同时，他们并不缺乏父母应该有的温情，能主动关爱孩子，能够耐心的倾听孩子的述说，而且能晓之以理、动之以情，激励孩子自我成长。这类父母施行”理性、严格、民主、关爱和耐心”的教育方式。在这样的教导之下，孩子会慢慢养成自信、独立、合作、积极乐观、善社交等良好的性格品质。权威型父母养育的孩子比较独立、负责、友善、学习成绩好，能够有效的调节自己的行为，具有合作意识。
以上的研究反馈并不能准确的预测儿童是否发展的很好。也许在专制型和放纵型的教养方式下成长起来的孩子，也能发展的良好。但是父母在育儿过程中所产生的焦虑、抑郁、消极心理状态会影响了亲子之间的互动，而不良的亲子互动又会使父母产生育儿压力，这种持续的关系作用会蔓延到孩子身上，从而影响了孩子的认知、情绪情感、社会性、甚至身体健康。
父母教育是一件复杂又重要的事情，必须学会适当控制，给予孩子充分的爱和关怀，教养方式也应该在亲子互动中形成，并随着孩子的年龄逐渐发生变化。
在婴儿时期就要和孩子之间建立正常的依恋，对婴儿发出的各种信息能敏感地及时作出反应，与婴儿相互作用时，尤其在指导儿童时，充满热情、鼓励和温和。比如在孩子蹒跚学步的时期，父母可以用热烈的拥抱和鼓励孩子，充分表达对孩子的感情。但是随着孩子的慢慢成长，如果父母还用小时候这样热烈的表达，会让我们已经长大的孩子不知所措或者非常反感。
但是现在的很多父母并没有意识到这一点，就像我文章最开始提到的爷爷在学校门口专注的帮孩子整理书包带，孩子却不领情的状态；妈妈关心的叮嘱，孩子很厌烦的表情。都说明了家长没有按照孩子的年龄特点来改变教养的方式，虽然孩子已经到了高年级而家长们还是一直以对待幼儿的方式来照顾他们，所以才会出现很多矛盾的地方。随着儿童年龄的增长、自理能力的增强，父母对待孩子的控制程度也应该逐渐变化，让孩子能够有足够的成长空间。
不同文化及家庭结构对教养方式的影响
中国文化强调一个“孝”的概念，认为孩子对于父母的服从是很重要的。而西方文化强调孩子要成为幸福和独立的个体，而这样的目标则需要父母温暖而适宜的控制才可以达到。中国父母养育中更强调控制，所以温情的表达会非常的少。
而我们中国的家庭结构以隔代教养、父母和祖父母共同教养、父母教养这三种模式为主，不同的家庭模式也有显著的差异。在性格和人际交往方面，父母教养的幼儿要优于父母和祖父母共同教养的孩子；隔代教养的儿童会出现更多的情绪问题、行为障碍、性格缺陷、人际交往缺陷等方面的问题。因此我还是非常建议，有能力自己教养孩子的父母，尽量自己来养育孩子，虽然这个过程中会有很多辛苦，但是对于孩子的良好成长是非常有帮助的。
离异家庭结构中，离异的影响随着时间会逐渐减少，但是对男孩和女孩的影响依然有很大不同。部分男孩子与监护人为母亲的亲子关系会较差，与正常家庭孩子比较，他们便显出更多的不顺从行为和反社会行为。从心里的角度来考虑，联合监护的方式更适合离异的家庭对孩子的教养，双方保持较好的关系，并且父母之间没有敌意和长时间的争吵，对于孩子都会产生积极的作用。
随着二胎的开放，多子女家庭也逐渐成为固有的家庭模式，出生顺序的不同决定了个体在家庭中的不同地位以及不同的亲子互动和同胞互动模式，从而对儿童的发展产生影响。一般父母对第一个子女的出生都具有极大的热情，期望也较高，会花更多时间来和他交流，要求也会比较高。父母会希望头胎子女能够承担帮助和教导弟弟妹妹的任务，对年幼的孩子起到保护的作用。
第一个出生的孩子在自控力方面更强，在学业上的表现也比较突出，更具有责任感，更加成人化，也更具有支配性。但是他们的焦虑水平比较高，负罪感强烈，对于弟弟妹妹的出生会感到不安和忧虑，也有可能因此变得孤僻或者自私。
多子女家庭儿童在发展的过程中，逐渐成为相互学习，相互支持，游戏和争吵的同伴，兄弟姐妹年龄比较接近的孩子之间的互动会更加有效，对儿童的影响会强于父母的影响。但是如果父母的育儿方式不够一视同仁，效率低下，同胞之间频繁的争执也会对孩子们的发展起到破坏的作用。在这里建议多子女家庭父母，对待自己的孩子们要保持同样的爱，对于不同年龄的孩子给予适宜的引导和沟通，培养孩子们之间融洽良好的关系，让他们可以彼此影响健康成长。
父母在儿童个性和心理发展的过程中扮演了非常重要的角色。父母的一言一行，教育方式的细小差别都会导致孩子性格的改变。很多研究都表明,一个人的性格特点和养成的原因都与他们小时候的遭遇有关。因此在儿童性格形成的幼年时期，陪伴在儿童身边的时间最多的父母应该有意重视对儿童的教育，认识到教养方式对孩子成长发展所带来的影响。
任淑一
亲子教育专家 国家二级心理咨询师，儿童教育作家、青少年成长指导师，绘画心理咨询师，沙盘游戏治疗师、原创文章亿万浏览量。专注于0-18岁儿童的成长教育，性格培养，心理指导等
微信renshuyi1228