“温室里长不出参天松”别把孩子的独立扼杀在安逸里

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“温室里长不出参天松”别把孩子的独立扼杀在安逸里_好姑娘haoguniang.cn

现代的社会复杂多变,快节奏的生活中处处充满竞争,这就要求每一位社会成员具备较强的应变能力。而我们现在的孩子大部分都生活相对优越,许多事情大人包办,衣来伸手,饭来张口,孩子被各种各样的爱包围着在这样的环境中逐渐失去独立生活的能力。常言道:“温室里长不出参天松,庭院里练不出千里马。”如果父母一味地让孩子生活在舒适安逸的环境中,无疑会扼杀孩子独立生活的能力,进而使孩子丧失竞争力。

现今的孩子严重缺乏独立生活的能力和正确的竞争意识,导致这样的原因主要有以下几个方面:

1、过度保护孩子。当前的孩子都是家庭里的宝贝,处于家庭的中心位置,家长过度的保护以及限制,影响幼儿的独立性发展,使孩子缺乏与人交往、竞争的能力,变得胆小和懦弱,遇事先找依靠,严重缺乏自主能力。

2、受挫折能力差。 很多父母害怕自己的孩子不够胆大,不够坚强,就一味的采取表扬、鼓励的方式进行教育,“宝宝好棒”、“宝宝真厉害”这样的赞美时时刻刻跟随孩子长大,导致幼儿从小都是在成功的体验中成长,无法接受失败,变得茫然失措,找不到前进的方向。

3、重视学习不重视技能。家长比较关注孩子知识性学习,不重视生活技能的培养,安排了很多知识类,兴趣类的学习,没有给孩子技能和自主能力方面的培养,错过了最好的培养时期。

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我们家长可以在平时的生活中多对孩子做一些自主意识的培养:

1、“劳心劳力,亦知亦行。”

跟孩子表明劳动的意义和重要性,让孩子知道父母创业的艰辛,“牛奶、面包”不是与生俱来,天上是不会掉下苹果,只有劳动才有收获。他自己的事,家长不要一切包办代替,能做的事要让他自己做,经常和孩子开展家庭比赛,比行为习惯,比勤动手、勤思考,比做事认真、专心致志等,养成好习惯,克服懒散、马虎、做事不认真、有始无终等坏毛病。

2、让孩子多接触和使用不同的工具

帮助孩子学会熟练地使用各种家庭用具。给孩子提供一些旧衣物和用旧的小工具,让他们做一些拆装工作。还可以让他帮忙做家务,例如抹桌子、扫地等等,使他在劳动过程中,掌握更多的工具使用。有意识的让幼儿自己做一些力所能及的事情外,还可以让幼儿练习一些复杂的活动内容,如缝扣子,给布娃娃和玩具小动物缝制简单的服装,帮着大人择菜、包饺子、洗刷碗筷、到不愿的地方买东西等,以此来训练幼儿独立完成任务的良好的生活习惯。给孩子提供一些在日常生活环境中处理分类、分组、配对、数数和排列等的机会,例如摆桌子,数排队的人数,把袜子分类,把织物配对等。

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3、给孩子困难,让他自己去解决

现在生活水平普遍提高了,父母应多想办法给孩子设置一些困难,让孩子去解决;孩子在生活中碰到困难,也要求他自己去解决,从而培养孩子应对未来的能力和意志。鼓励幼儿自主决定,独立做事,能够增强其自尊心和自信心。

比如:可以通过学习一些游戏或兴趣爱好,来培养这种能力,像堆积木、穿绳子、拼图、多米诺游戏等,可以让孩子独立思考,又能一次一次的去挑战更高的难度。大一些的孩子,可以进行户外的爬山、拓展游戏,锻炼孩子的耐力和不怕苦的精神。鼓励幼儿尝试有一定难度的任务,并注意调整难度,可以让孩子感受经过努力获得的成就感

4、珍视孩子“好奇”、“好问”的求知欲望。

孩子对周围的一切都有好奇心,他有很多的问题,遇事问个没完,迫不急待地想把事问清楚。这个求知道的欲望,是思维发展的结果,家长对此应该珍视,并予以引导。对孩子的提问,要耐心而有趣地回答,答不上来的问题,就承认自己不知道,鼓励孩子以后好好学习,去弄懂爸爸妈妈也不懂的问题。这样做,有利于保护和培养孩子学习的兴趣,激发求知欲望和自主探索的心理。

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幼儿通过动手、动脑、动口等多种感官的参与,努力的去发现、探索和学习。家长要在幼儿自主学习时,尊重孩子的独立性、发展孩子的个性,以保护孩子在学习过程中的积极性和主动性。

家长要有强烈的观察意向,要以欣赏、忍耐的态度去观察孩子,要有一种开放性的心态,充分了解孩子,以及正确解读孩子的行为。幼儿特定的胜利和心理特点、缺乏正确评价自身言行的能力,他们往往是从周围人的评价中来认识自己的行为的。因而鼓励的环境对于幼儿来说,显得特别重要。

在孩子心目中,家长在家里的地位是至高无上,家长在孩子自主活动中的态度、语言,会对孩子产生很大影响。此时,家长要注意自己的沟通方式,用欣赏的态度,尽量用启发开放式的语言,提醒孩子注意规则,学习为他人考虑,引导孩子运用自己已有的经验获得新经验。家长的鼓励,能使孩子感受成功,充满信心,是孩子自主活动成功的动力。

孩子想长大,也在慢慢成长,所以家长要多鼓励孩子自己的事情自己做,要给他一些选择权。当他的选择可能产生不愉快的结果时告诉他为什么。当他有点失控的时候,帮助他学会控制自己,提醒他用适当的方式去控制场面。

教育孩子是一门永恒的课题,而了解孩子各个年龄阶段的特征也是家长必须重视的关键。当我们以旁观者的角度来观察孩子,引导孩子,按照成长特点来培养孩子的自主能力,放手让孩子探索,那么他们也会逐渐成长为有责任,能担当的未来人才!

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任淑一

亲子教育专家 国家二级心理咨询师,儿童教育作家、青少年成长指导师,绘画心理咨询师,沙盘游戏治疗师、原创文章亿万浏览量。专注于0-18岁儿童的成长教育,性格培养,心理指导等

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