聪明的父母,能让孩子主动爱上学习和读书

原标题:聪明的父母,能让孩子主动爱上学习和读书

本文来自微信公众号:涵涵妈聊绘本

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文 | 涵涵妈

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你一定会发现,我们的孩子总是对大自然充满着好奇。而这份好奇心和探索欲,如果保护恰当,它将变成孩子爱学习、爱研究,求知欲旺盛的驱动力。

我们常说,让孩子爱上学习最好的方法是唤醒他内在的驱动力,的确如此。

我们的孩子天生就是爱学习的,他们最先是用嘴巴来探索世界,什么都想拿到嘴里尝一尝,同时呢,他们很喜欢玩自己的手,后来才渐渐地知道手是自己身体的一部分。

从探索自己的身体,到探索大自然,孩子的好奇心,求知欲是如此旺盛。

比如涵同学就连吃饭时,都想边吃边看她喜欢的《自然传奇 儿童趣味科普绘本》。

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一段时间后,你会发现,孩子竟然比我们懂得还多。

我带她去石门栈道玩时,那里有历史人物故事小雕像,她一连要走来走去看好几遍。突然,她指着橱窗里的一只小虫子,喊道:“妈妈,你看这是橡皮虫。”

她常常突然问我,说:“妈妈,你知道大象的鼻子能用来干什么吗?”

我说:“喷水”。

她说:“不只会喷水,大象的鼻子可厉害了,他会用鼻子捡树叶、卷木头、喝水、洗澡呢!”

我问她:“你咋知道的呀?”

她说:“爸爸给我讲的,就是《自然传奇》里面写的。”

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她还经常给我科普,说:“妈妈,我考考你啊,食草动物吃什么呢?”

我答:“吃草啊!”

她得意地哈哈大笑着纠正我道:“才不是呢,食草动物不光是吃草,还吃树叶、谷物和水果,就像姥姥家的羊一样啊。还有三角龙,它吃苍蝇、水果和草,还有蔬菜。”

哟呵,我真是小瞧她了。说实话,我连三角龙长啥样都不知道呢。

因为我对动物们和自然科学知之甚少,所以此类绘本我都指定让爸爸讲。可被这小丫头一刺激,我都忍不住翻开她口中念念不忘的《自然传奇》看一看了。

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仔细读完之后,我觉得真无愧于它“纸上纪录片”的宣传语。

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你看这个猫头鹰的爪子特写,非常有助于孩子对文字的理解,就跟在看《动物世界》一样。

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猫头鹰飞行的时候是怎样的?这个绝对是动物园里看不到的。

有人说,知道这些有啥用呢?考试考这个么?工作了,能用到这个吗?

的确不考,工作中一般也用不到。

但是,孩子考的那些知识,是怎么来的?学习来的。如果孩子不爱学习,学起来不但费劲,而且没啥效果,写个作业,都能把人气的桌子拍烂,心脏搭支架。

《小王子》中有一句话:

“如果你想造一艘船,不要抓一批人来搜集材料,不要指挥他们做这做那,你只要教他们如何渴望大海就够了。”

面对孩子的学习也是一样。父母不需要强硬地灌输,不需要不停地要求,只要激发出孩子内心的渴望,就足够了。

对世界的好奇心,对未知事物的求知欲,就足以引导孩子,主动地去发现和学习。

长此以往,孩子养成了热爱阅读和自主学习的习惯,不止是有关于动物的科普知识,还有更多的探索学习,孩子都可以超乎你想象地独立完成。

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还有一点对孩子的影响也很重要,比如我们经常强调团队协助精神。

很多人能够独当一面,却难以融入到团队中去。而现在社会,很多事情,并不是一个人就能独立完成的。特别是很多独生子女,走到工作岗位后,很难适应。

而《自然传奇》教给孩子们的不仅仅是认识动物,更能从动物身上学到人生成长中必不可少的品质。

《食肉恐龙》中,章节“哪种恐龙集体打猎”向孩子们强调了“团队合作的重要性。

比如:“我是恐爪龙。我们的体型也许并不算很大—-实际上,也就和你们人类的身高差不多吧!通过集体作战,我们能打败比自己大得多的猎物呢。

我们是这样做的:一旦发现合适的猎物,就悄悄摆好阵势,神不知鬼不觉地包围它……

不过,要让我独自挑战一条巨大的腱龙,还是相当危险的。但如果我和小伙伴们集体行动,腱龙就没办法用它的尾巴抽打我们每一个成员了。”

可见,团队合作多么重要。除了恐爪龙,还有更多的动物教员等着孩子们去认识呢。

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此外,你还可以让孩子意识到规则的重要性。那个因逃票被老虎吃掉的成年男子,那个以身挡高铁车门,不让车开走的人民教师,他们都没有规则意识。而懂规则,却关乎着一个人的教养、甚至关乎生命。

动物的世界、昆虫的世界,是有规则的。正是因为它们遵循了规则、合理分工并且恪尽职守,所以才会一代代繁衍下去。

《昆虫》里的蜜罐蚁让我钦佩,它的肚子里贮藏着水和花蜜,当家里缺少食物和水时,它就可以为大家贡献它肚子里的食物。

看着它撑得圆鼓鼓的大肚了,我觉得这一定不好受,而且行动也不方便,一定不能像其他蚂蚁一样可以经常出去逛逛。可是它却无怨无悔,这是怎样的一种自我牺牲精神,虽然只是一只小小的蚂蚁,但是它的精神非常伟大。

在这本书里,孩子还探知了其他昆虫的许多小秘密。看过以后,惊叹大自然的神奇。

当然,还有“物竞天择 适者生存”的自然规律,也是可以从书中感受到的。

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所以,我们评价一本或者一套书值不值得买给孩子,不是看它里面的内容考不考,也不是看表面的有没有用。

就像一位妈妈问我说:“涵涵妈,你说给孩子教《声律启蒙》到底有什么好处呢?”

我回答道:“‘云对雨,雪对风,晚照对晴空。’你听听,多美的句子啊。你听的时候觉得舒服吗?孩子读这些,不仅可以培养良好的语感,之后写作文时不写病句,做修改病句的题时,准确率高,最重要的是,还记得有人失恋了,只会‘蓝瘦、香菇’,而有的人却能吟出‘人生若只如初见,何事秋风悲画扇’来,更贴切地表达内心感受吗?”

读书和不读书,内心的充实度,看问题的高度和角度,解决问题的方法,以及眼光和格局,是不同的。

关于读书,杨澜曾说过这么一番话:

“有人会问,女孩子上那么久的学、读那么多的书,最终不还是要回一座平凡的城,打一份平凡的工,嫁作人妇,洗衣煮饭,相夫教子,何苦折腾?我想,我们的坚持是为了,就算最终跌入繁琐,洗尽铅华,同样的工作,却有不一样的心境,同样的家庭,却有不一样的情调,同样的后代,却有不一样的素养。”

因为读书,无论身在何处,心灵总有归宿;因为读书,对世界、对人类、对人生,都充满了好奇。

一个人读的越多,他越爱读,因为他发现,自己不懂的还有很多。这就是内在的驱动力,有了内在的驱动力,无论是学习,还是读书,人都是积极主动的,幸福愉悦的。

愿我们的孩子不只是读故事性的绘本,在恰当的年龄里,能够有一些科普类绘本可读。因为读书“偏食”可不好。

本文插图来自绘本《自然传奇 儿童趣味科普绘本》